总课题终期研究成果报告2015年10月（1）
亭林中学“十二五”课题
发达地区乡镇初中实施义务教育面临的问题及对策
终期成果报告
??? 课题自2012年2月27日立项以来，在市局教科室和学校校长室党支部正确指导下，在全体教师的关心支持下，课题各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将本课题研究终期工作作如下汇报：
一、建立了严密的研究组织和活动制度
1.明确职责，健全“三级负责”科研管理网络
校长是学校的行政负责人，对学校的整体工作起全面策划、协调、组织、引领等作用。为使教育科研工作更为规范、扎实、有效，我校积极构建教科研基层组织，实行“校长课题负责制—分管校长具体管理—教科室负责落实”的三级管理。在学校开展教育科研过程中，校长为课题组长，亲自负责组织、协调、指导科研工作的实施。校长负责定向，分管校长具体实施指导教科研工作，负责定标，以教科室为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。成立由校长室、教科室和子课题组长组成的课题领导小组，负责计划制订、实验组织、资料整理、实验总结等工作。定期召开课题研究领导小组例会，指导各小组每学期分步开展课题研究工作；组织全体课题研究教师进行理论学习和实验操作，定期组织交流、总结；协调指导各小组的课题研究工作。
2.建章立制，确保课题顺利开展
为加强课题研究工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，我校制定了课题研究管理制度、课题研究奖惩制度等有关课题研究工作的管理制度，同时辅之以课题研究工作的每月例会制度，每月集中学习的理论学习研讨交流制度，学校分管领导定期与教师交流、沟通、指导课题研究，适时举办学术报告会、经验交流会，及时推广成功的经验和课题研究成果，对教科研论文、优秀成果给予表彰和奖励，以刚性的管理保障课题研究。学校还为每位教师建立起了个人课题研究档案。通过一系列制度的实施，学校课题研究工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。
3.领导以身垂范，唤起教师课题研究的积极性
学校领导坚定不移地带领教师走教育科研之路，是学校做好教育科研的重要动力。近年来，我校王建州校长始终站在理论的最前沿深入研究学校发展的思路，亲自主持课题研究，深入课题组指导研究工作，大到科学规划的规定，小到评价体系的制定。王校长重点统筹安排学校总体课题研究工作问题，分管校长主要研究教师专业发展问题和课堂教学的改进问题。领导的重视，极大地唤起了教师课题研究的积极性，激活了课题研究的兴奋点。
二、开展了扎实有效的课题研究活动
近两年来，在市局教科室的正确指导下，在学校校长室的全面领导下，围绕课题实施方案，课题组进行了扎实有效的课题研究活动。
（一）加强理论学习，切实转变教学观念。
开展课题研究，首先要更新我们教师的观念。我们的教师首先就必须得具备与现代素质教育宗旨相吻合的教育观、学生观、管理观、质量观、人才观等，这样才能更好地实施我们的研究。因此，每学期开始，我们先召开课题领导成员会议。一起学习如何开展课题的研究，如何实验，如何整理素材等等。总课题组制定了详尽周密的研究工作计划，确定分期研究目标，对课题研究理论的界定，及课堂教学模式的初步探索；各子课题组每月一次进行研究，确定研究重点，分解研究任务，落实具体工作；学习新的理论知识并做读书笔记，进行经验交流，为自己的实验提供有力的、新颖的理论依据。课题组要求成员学习以下书籍：《高效课堂22条》（中国教育学会初中专业委员会副秘书长李炳亭）、《有效教学理念与策略》（崔允漷）、《重建教学过程观》（叶澜）、学校阅览室每月一期的《教书育人新概念》《新课程》《生活教育》以及教科室编印的每月一期《教科信息》。不仅提高了教师的科研素质，更使他们逐步具备一个学者的气质。
（二）开展培训活动，专家引领明方向。
自开题以来，课题领导小组为课题组提供了许多形式多样的课题培训和研讨活动，使得研究人员开阔了视野，吸取了经验，为课题研究工作的顺利开展提供了非常有利的条件，使课题的计划不断地变为课题的实践并取得成效。
1、2012年10月26日，我校承办省重点教研课题研讨会议。
研讨会议由苏州市教科院朱文学副院长主持，主题是推进江苏省第九期重点教研课题《地方性知识观下中小学乡土德育校本课程研究》的进一步研究，来自苏州大市15个子课题学校主持人分别交流了各自学校课题研究的进展情况及经验。本次研讨会促进了乡土德育校本课程的进一步开展，有益于课题课堂教学交流，提高德育科研水平。
2、2012年11月7日，全体课题组成员聆听了原教育局教科室周强主任题为《影响教师专业发展的八个关键词》的专题讲座。
周强主任对目前司空见惯的中美不同教育现象，进行了比较与反思，引出了影响教师专业发展的八个关键词：梦想、诚爱、专注、合作、学习、反思、责任、技巧。向我们揭示了高效课堂具有任务适切、模式科学、组织有序、方法恰当、过程要有主体性等特征；要切实构建高效课堂，我们应该从职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力、人际协调及教科研能力方面不断完善自己，努力做一名专业化教师。
3、2013年5月30日，苏州市德育带头人，常熟市英语学科带头人、拔尖人才，常熟外国语学校副校长蒋玉莲应邀莅临我校做讲座。我校全体教师聆听了蒋副校长题为《乐从教中来》的专题讲座。
在讲座中，蒋副校长与我校教师一起分享了她在教育教学道路上的奋斗与艰辛，快乐与成功。她以自己初高中英语教学及班主任工作的亲身经历告诉我们：快乐来自于教学，教师工作是利人与利己的事业，富有源自教师与学生的双赢；不断地学习和及时地更新知识，可以大大增强自身的底气和工作的自信；班级管理应该以“乐教”为起点，最终会有“收获”。最后蒋副校长指出一节好课不但要扎实、充实、丰实、平实和真实，还应该注重学生的兴趣状态、信息量的摄取度、教学活动对学生的影响以及师生互动要真实有质。
4、2013年9月24日上午，昆山市学术带头人专题研讨会在我校举行。
研讨会由市局教科室郭仁兴主任主持。首先，与会者听取了我校老师展示的“十二五”课题实验研讨课；接着，围绕“课题与课堂”这一主题，与会者进行了评课和专题讨论。最后，郭主任作总结并指示，强调三点：其一，课堂是生发课题的重要源头；其二，课堂是课题重要的实验室；其三，课题是实验课堂的重要保证。勉励大家力争把教研组的活动上升到课题研究的理论高度，课题研究贵在坚持，从一而终。
本次研讨会，为我们解决了课题研讨中的不少困惑，明确了课堂教学对于课题研究的实践意义，有助于提高科研水平。
5、2013年12月11日，初中语文阅读教学研讨活动在我校举行，来自淀山湖中学、周庄中学和我校的二十多位语文教师参加了活动，活动由顾引新副校长主持。
本次活动，首先由我校孔岚教师和语文教研员宋静娴老师开设了同题异构课《夏》。随后进行了评课活动，大家一致认为两位教师的课堂教学都注重对文本的挖掘，关注学生对文本的阅读感受。读中品，读中悟，重视学法的指导。尤其是宋老师的课回归语文的本色教学，读一读、议一议、写一写，从容不迫，循循善诱，朴实无华，积极高效，真正做到立足文本，解读文本，给语文老师做了一个很好的示范。
6、2014年4月我校承办初中城乡课题研讨活动，来自城区片、城南片的教科主任和部分教科研骨干参加了此次活动。十二中、秀峰中学及我校的四位骨干教师开设了四节结合课题研究的教学展示课，
?? 课堂上，每一位老师都展现了自己扎实的教学基本功，整个教学过程以课题的研究目标与学科的教学目标为双主线，将课题与课堂巧妙结合，探索课题“课堂化”的途径和策略，提高课题研究的实效性，促进学生的全面发展和个性张扬。教学方法灵活多样，课堂结构有机紧凑，课堂气氛轻松愉悦，得到了听课老师的一致好评。局教科室郭仁兴主任，更是站在理论和实践的高度给予指导。
7、2014年10月，我校承办了苏州市级课堂教学展示活动，苏州市教学学会、昆山市教育局教科室的领导、专家以及路南片的教科主任和部分教师参加了本次活动。
?? 活动中，我校李雅文、陈军、赵惠英、孔岚、高雪明、石国华这六位骨干教师分别进行了课堂教学展示。展示的每一堂课都能够注重对文本的挖掘，从学生的实际出发，抓住教学的重点，攻破教学难点，注重师生间的交流互动，体现了教师扎实的基本功和教学技巧。
苏州市教学学会的张维元会长认为这次活动形式很好，体现了“苏式课堂教学的特色”，促进了课堂教学的发展。
8、2014年11月18日，邀请到昆山名师、全国教育模范于洁老师为我校教师作关于加强学生管理工作的讲座。于洁老师主要从十大方面讲述了自己与学生沟通教育的方法和心得。
听讲过程中，我校老师几度哽咽，深切感受到了于洁老师关于“教育，是渡人渡己的过程”的伟大情怀， 纷纷表示在今后的教育过程中，以于洁老师为榜样，真心做学生成功的指路人！
9、2014年12月我校邀请苏州市高新区特级教师缪徐老师为全体教师作教师专业成长讲座---《在挑战中前行》。此次培训让全体老师近距离了解了一名名师的成长历程，从一名普通的化学老师通过一个个的挑战成为了今天拥有自己工作室的名教师。培训使老师们获益匪浅，不少老师对自己的专业发展有了更高的目标和要求。
10、2015年4月18日我校邀请昆山名师刘恩樵来校作《教学与教研：教师专业发展的两翼》讲座。他从自身的经历出发，通过形象的比喻和名家点评深入讲解教学与教研的关系，以及教科研对教师专业成长的重要性，消除了中青年教师畏惧教科研的心理，使在座的中青年教师受益匪浅。
11、2015年5月13日我校邀请昆山名师徐德湖老师作《做一个教育的思想者》讲座。徐老师首先提出了教育思想的四个方面，然后按照个人的经历结合教科研谈了自己如何践行教育思想的。最后提出了智慧学习观点新颖，使在座的中青年教师受益匪浅。
（三）外出观摩学习，名师导航课例。
1、走进江苏课改名校
1）2013年10月20日至22日，江苏省泰洋思教育研究所“课改名校高效课堂教学专题研讨会”在扬州市教育附中进行，我校教务处高雪明主任、教师周望清、王蔡秀一起参加了活动，先参观了扬州市教育附中的校园文化管理，然后观摩了泰州市洋思中学和南京东庐中学的课堂教学。本次活动，三位教师一致认为收获颇丰，拓展了视野，进一步加深了对课改的认识。
2）2014年11月22号，我校安排赵惠英、孔岚、张晖萍、唐琴、陆红菊、李雅文、王少华、周望清八位教师赴浙江桐乡求是实验学校参加“同题异构“的课改实验观摩活动，学习了“五三二” “先学后教”等课改模式，明确了“教学不是给予而是师生思维火花的碰撞”的道理。
2、观摩特色名校课例
2013年10月26-28日，在山东枣庄舜耕中学举行的“2013影响中国?全国十大特色名校典型课、特色课集中展示活动暨全国十大特色名校品牌发展名校长高峰论坛”活动。我校特派校办主任赵惠英和孔岚、张晖萍三位英、语、数三位学科老师，远赴山东参加了活动。
教师们认真观摩了来自全国各地的优秀课堂展示课，听取了来自全国各地的教育专家的讲座，学习“导-思-展-议-拓”的教学新模式，在如何促进学生的主体性与教师的主导性的有机结合这一问题上，与全国各地的教师进行了广泛的交流和深入地探讨。
这次考察交流之后，教师们觉得走出昆山面向全国，有利于拓展教学视角，开阔思路，有利于提高中青年教师的业务水平，更好地促进我校教育教学健康有效地发展。
3.参加骨干教师培训
1）2014年9月14日，我校安排赵惠英老师参加苏州大市初中英语教师赴英国曼彻斯特参加为期两周的培训。通过出国培训，教师对自己以前的教学方法都有了一定的反思，觉得要转变观念，学以致用使自己的业务水平更上一层楼。
2）2014年9月20—30日，我校先后安排唐琴老师、蔡玉萍老师、吕翀老师蒋莉莉老师参加常熟理工学院承办的2014年省市合作农村初中语文骨干教师培训班的学习，通过听课、评课、专家讲座的多种形式，提高教师的专业素养和业务水平。教师在观摩学习之后对如何吃透教材，教会学生学习有了更好的体会，促进了专业知识的提高，为我校的发展提供了很好的平台。
（四）理论结合实践，追求高效课堂
其一、校际交流
自课题研究以来，我们把课题研究与校本研修紧密的结合起来，树立课题意识，通过校本研修和常规的教研活动，重视经验反思的积累，重视学习和引用在课改中涌现出来的好的教育教学方法、好的经验，开展经常性的学习交流，重视课题研究过程中的团队精神。
课题研究期间，我校曾与青阳港中学和正仪中学三所兄弟学校进行校际结对，曾联合吴淞江、淀山湖两所学校共同举办对外公开教学展示活动，来自兄弟学校以及教研室领导70多人，来到亭林中学听取了各学科共15节公开课。曾邀请吴江区铜罗中学数学组一行十几位教师来我校进行校际教研活动，创设校际教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的开放的学校教研文化。
课题研究期间，初三化学教研活动，初三历史教学活动，初三政治片活动，初三物理教研活动，青年教师教学能力大比武（体育）、昆山市百节评优课化学学科片级评比在我校举行，我校老师到周庄中学参加了昆南片德育能手展示活动，开设了主题班会。
这些活动充分体现了亭林中学“注重高效课堂教学”的鲜明特色。所有开课老师都提前认真准备，精心磨课，在课堂组织过程中关注学生学习方式的改变，尊重学生的主动性、主体性、合作意识及探究欲望。在课堂上教师贯彻新课程的教学理念，配合多媒体手段，展示了自己的教学能力和风采，得到了听课教师的一致好评。
这些教学展示活动，不仅提升了教师的自身能力，锤炼了教师的教学技艺，对我校教育教学水平的提高也将会起到推动作用。
为进一步促进课程改革，提高课堂教学效益，加强与各兄弟学校的合作和交流，2014年4月与苏州平江中学进行交流研讨活动，开展课堂教学研究。
2014年10月14至15日我校与吴淞江中学、张浦中学联合举行对外公开课活动，来自全市近二百位教师参加了此次教学观摩研讨活动。我校石国华、彭宇英等七位教师参加了本次对外公开课展示活动。本次活动体现了亭林中学打造高效课堂的教学理念，展示了我校有效教学的成果。也为我校教师搭建了学习、交流和提高的平台，促进了我校教师教学素质的专业化成长。
2015年5月20日下午，昆山市初中语文作文教学专题研讨活动在亭林中学举行，全市近百名教师参加了本次活动。
本次研讨会力求通过对初三一模、二模考场作文的升格训练为突破口，探索作文教学的提升与优化，找到一条作文教学研讨的创新之路，从而消除学生畏惧作文的心理，切实提高学生的写作水平。
活动由课堂教学观摩和评课研讨两部分组成，来自亭林中学、城北中学、葛江中学、市二中四位老师分别开设了作文教学研讨课。市教研室宋静娴老师对此次活动作了总结并向与会教师提了关于作文升格教学的几点建议。
此次研讨活动为初中语文的作文教学找到了抓手，既开拓了作文教学的视野，也找到了作文教学的方向，参加活动的教师都表示受益匪浅。
其二、校内展示
自课题研究起，举办经验交流会、指定书目、读书沙龙等形式引导课题组教师不断学习现代教育理论，逐步确立有效教学的理念。我们以课题研究为载体，以实验课、研讨课、公开课、评课、作讲座等为主要活动形式。就针对本堂课每人发表自己的意见。这样一来，不仅使大家在言语交锋中，思维碰撞中进行课题研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐步成为高品位、科研型教师。事实也证明，这些教师不仅自身成长，也以点带面，推动了全体教师的进步。
1、经验交流
自课题立项以来，先后有三星级教师石国华、沙夕岗，优秀中青年教师赵惠英、孔岚、孙治国、胡琪英、陆红菊、狄晓唯、李雅文、张晖萍等教师在全体教师会议上交流她们成功的教学经验。还有外出学习观摩的老师高雪明、周望清、王蔡秀、赵惠英介绍她们的所见、所闻、所感，带着全体教师走进江苏课改名校，带着全体教师感受全国十大特色名校的教学新模式。
请孔岚老师在这里把最近一年的交流情况补进去，包括二中老师的交流。
2、实验课展示
2012年10月-11月期间，五个子课题组先后由李雅文、彭宇英、孔岚、王蔡秀、尹兴桃老师分别开设课题实验课，其中尹兴桃老师的《节约用水，保护水资源》荣获昆山市二等奖。这堂课学生参与实验的积极性很高，在指导老师尹兴桃的引导下，学生们通过走访，问卷，拍照，查阅资料等形式，获得了大量的第一手资料，并结合研究内容对资料进行分析，完成了调查分析和结论。小组代表在课堂上进行了讲解。教学效果很好，真正做到了理论联系实际，通过身边鲜活的实例说明节约用水，保护水资源的意义，提升了学生的思想认识，有利于将节约用水，保护水资源从喊口号到落实在行动上。
2013年10月-11月期间，五个子课题组先后由彭宇英、张晖萍、陈琴、蒋巧妮、张伟根、高雪明老师分别开设课题实验课，其中彭宇英和陈琴老师的实验课在昆山市学术带头人会议上进行展示，她们将“课题与课堂”完美地结合，得到了与会者的一致好评。
2014年10月14号先后有石国华、高雪明、赵惠英、孔岚、李雅文、陈军等六位老师开设了课题实验课，并在苏州市级课堂展示交流中展示，他们的课深入浅出，注重个人课题研究在课堂中的展示，取得了很好的课堂效果，受到苏州专家和昆山市教科室领导的肯定。
（五）、优化育人环境，激发学生励志进取。
我国战国晚期的思想家荀子在《劝学》中说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”学校是培养人才的主阵地，是中小学生成长的主要场所。校园环境的布置与建设，对学生品德行为的形成具有重要的作用。学校应形成和谐、健康、积极、向上的学习氛围，让校园环境对学生发挥潜移默化的作用。
其一、合力校园氛围营造
秉承亭林德淑之美，沐浴先贤馨郁之风。以先贤文化为核心，努力建设文化品牌。
自课题开题以来，首先我们成功创建了苏州市平安学校，给师生一个安全的工作、学习的环境；然后我们精心布置校园文化，着力营造绿化、净化、美化的校园。用优美的校园熏陶每一位学生，让学生在文明、纪律、卫生、美感的教育环境中成长。突出主题，创建绿色校园环境；丰富内涵，创建和谐人文环境。利用每个建筑、每个墙体、每个固定设施和每个场地空间，设计精美雕塑“进取”、主题长廊“励志文化廊”、励志名言牌、建设弘志园、开辟师生成果展示橱窗、树立顾炎武雕塑、祖冲之雕塑等，营造了良好的育人文化氛围。
其二、着力班级文化建设
本学期加大班级文化建设的要求和力度，努力建设和打造文化品牌，充分利用班级环境育人功能，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。
精心布置班级文化，让学生耳濡目染，潜移默化。高悬国旗，使学生时刻不忘为振兴中华而读书；张贴名人名言及画像，或适合本班的奋斗目标的标语；创设图书角，交流好书，并写读后感；展览优秀作业，以榜样无穷的力量促进学生良性竞争，等等；结合专题活动，开展书画展、摄影展等，陶冶学生的情操，创造较浓的文化气氛。
??? 总之，我们努力让学校的一砖一瓦，一草一木都发挥教育功能，融校园、家园、乐园、花园于一体，集社会美、艺术美、自然美于一身，让学生在这样的环境中时时处处受到形象的感染、正面的教育、艺术的熏陶。
其三、精心主题班会开设
为更好地加强未成年人思想道德建设，由我校率先提出了主题班会活动，并通过不同的主题班会课的形式对学生进行思想教育，并在此基础上积极挖掘学生的潜能，以小品、诗歌朗诵、故事解析的多种形式促进了学生精神的成长，并逐渐成为我校校园文化的一个特色。在2014年的昆山市主题班会评比中，我校王少华老师获得昆山市二等奖。
???（六）、互动校园内外，拓宽学生思想视野。
其一、请进来，开放校园文化。
??1、法制教育
1）2012年3月9日，我校邀请法制副校长（千灯镇派出所王指导员）以及昆山市交巡警大队警官到校为师生进行法制教育专题讲座。
2）2012年3月底我校联合千灯镇文联、千灯派出所面向全体在校学生，宣传发动、组织举办法制主题征文活动。以此激发在校学生“决胜现代化的热情，提升民警知晓率、提高人民群众对社会治安的满意率。”
3）2014年10月我校开展“法制与安全”的手抄报评选，并进行法制宣传画展示活动，在学生中掀起了学习法制的热潮。
4）2014年11月11日下午，昆山市人员检察院未成年法庭办公室检察官黄秋露检察官应昆山市亭林中学邀请，并在千灯司法办俞月亭所长陪同下，来到学校为初一年级学生开展法制讲座，由此拉开了学校法制教育月序幕，随后开展了法制征文和演讲活动。
2、感恩教育
1）2013年11月21日和25日，我校特意从北京四中网校请来了感恩教育专家对我校全体初一学生和家长进行“感恩”专题演讲。此次演讲，学生对尊老爱幼，学会尊敬师长，及时孝敬父母，明白感恩的意义等有了更加生动形象直观的认识。
?2）2013年11月12日，我校组织初一初二初三三个年级全体学生在不同时间段分别观看《众里寻你——“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》视频。孝心少年的精神感动了所有人,同学们纷纷表示，通过这堂生动的教育课，知道了什么是孝道，明白了怎样尽孝，在今后的日子里，一定像“孝心少年”那样，做一个有责任感，懂得感恩的孝心少年。
3、励志教育
1）聆听励志讲座：
2013年3月4日，德育处、团委、红十字会联合举办的“有梦最美，努力相随”——武汉大学许尚楸励志报告会。
许尚楸同学以自己的亲身经历告诉我们的学生们：“真正有意义的人生是一段追逐梦想的旅程，也许梦想经常看起来遥不可及，但其实我们脚下走的每一步，攀爬的每一段阶梯都在推动我们不断地向梦想贴近。”
2）观看励志电影：
2013年3月，组织全校学生先后观看了励志电影《隐形的翅膀》、《哆基朴的天空》；
2014年4月5月6月观看《雷锋在1959年》《跑吧，孩子》及微电影、微动漫等并写下观后感，以此为契机组织各班开展学习教育活动。
3)尝试励志体验：
2013年11月16日，我校初三学生参加了北京四中网校组织的“坚韧励行、超越自我”潜能特训营活动，特训活动有“我们是最棒的”、“亭林风采、班级展示”、“挑战自我、信任背摔”、“挑战自我、水上探险”、“相信你的同伴吗，人椅”、“我们一定能做到，励志哲学”等项目。学生们从中收获了坚强、勇气、自信、团结互助等精神。
2015年3月10日下午四点，在歌曲《我相信》声中，在学校食堂举行了亭林中学2015届初三决战中考百日誓师大会。北京四中网校的讲师给学生做了“相信“相信”的力量”的专题报告，全体同学在领读人的引领下集体宣誓，同学们的宣誓声久久回荡在校园的每个角落，他们决心以良好的心态和斗志，昂扬的精神面貌冲刺中考！
4)开展励志征文：
2014年开展了“生命遐想”、“爱粮节粮，从我做起”、“中国梦，我的梦”等征文活动，2015年开展守法征文，抗战70周年征文等活动。这些活动有力地提升了学生的精气神你。
4、科技创新
1）2012年6月23日，“千灯镇第五届青少年实践操作比赛”在我校举行。
此次比赛得到了千灯镇各兄弟学校的大力支持，本着“友谊第一，比赛第二”的精神同学们都热情洋溢地参与到科学实践活动中，极大地激发了科学探究的热情。
2）2013年10月16日，江苏省科技创新专家张家生教授和赵信群部长一行莅临我校指导科技创新工作。专门对我校的科技老师进行了专题培训，与他们进行了面对面、手把手的深入交流和针对性的指导，使培训老师受益匪浅。
3）2014年9月24日下午，为切实抓好学校科技创新工作，培养学生的创新能力，我校特邀请苏州市科协普及部赵信群部长、昆山市科协副主席高云、昆山市科协副主席冯跃、科技创新专家顾问团成员胡云华老师、金敏老师，为我校科技创新小组及科技爱好者开展“科技创新技法”讲座。
5、文学创作
1）在2013年度我校小记者团小记者工作中表现突出，被昆山日报社和昆山市教育局评为“先进小记者站”。徐梅同学被评为“优秀小记者”。
2）“作家进校园”暨昆山少年文学院亭林中学教学基地揭牌仪式顺利进行
2015年3月11日，昆山市文联领导和作家走进昆山亭林中学，对我校“文学班”的学生进行写作讲座与指导，旨在繁荣校园文化，激发学生的创作热情，培养优秀写作人才。
活动首先由昆山市文联作家协会沈明主席和我校王建洲校长为“昆山少年文学院亭林中学教学基地”揭牌，文联副主席黄劲松和千灯镇宣传委员董梁做了指示，同时安排市文联十二位作家与“文学班”部分学员进行一对一辅导交流，解答学生在文学创作方面遇到的问题，交流创作经验，最后由市作协副主席盛永明为学员做了关于《如何让一句话成为一篇作文》的专业写作讲座。活动在热烈和谐的气氛中进行，文学班的学员均表示接受专家指导，面对面的交流是一次提高写作水平的好机会。活动结束后昆山市电视台对我校王建洲校长进行了采访。
3）2015年9月亭林中学少年文学班学生作文昆山作家们现场修改暨赠书活动，获得昆山作家们一致好评。
顾校说，简讯已经给了孔岚，请孔岚补写上。
6、艺术活动
1）2013年3月19日下午，“昆曲回故乡”高雅艺术进校园活动之昆曲名家名段赏析会在我校隆重举行。赏析会由国家一级演员，剧团季老师主持和讲解。为学生打开了认识和了解国粹艺术和中国传统文化的一扇窗，让昆曲之乡的青年学生更真切地接触到昆曲艺术，加深了了解，从而更好地参与到促进昆曲艺术的保护、传承和发展活动中去，丰富校园文化生活。
2）同年5月28日晚，千灯镇师生文艺会演在我校田径场举行。
??? 为加强学校艺术教育，构建和谐文化校园，由千灯镇党委宣传部、镇文体站文联特举办千灯镇师生文艺汇演。此项活动得到千灯镇中小学幼儿园等8所学校的的大力支持。师生文艺汇演活动活跃了学校的文化生活，为师生展示个性特长提供了广阔的舞台，对素质教育的
深入开展起到了积极的促推作用
?3）2015年4月24日，江苏省昆剧院近20位昆曲表演艺术家来到亭林中学，举办“昆曲回故乡，高雅艺术进校园” 艺术演出活动。艺术家们为学生们表演了《牡丹亭?游园》等精彩节目，同时与部分学生一起互动表演。昆曲艺术家们扎实的功底、生动形象的表演艺术赢得了在场所有观众的热烈掌声与喝彩声。
千灯是昆曲的发源地，此次活动让昆曲真正地回到了家乡，让广大学生近距离的感受到昆曲的独特魅力，加深了对昆曲这一高雅艺术的了解，为更好地促进昆曲艺术的保护、传承和发展，丰富校园文化生活奠定了基础。
7、环保安全讲座
2012年12月21日，山东大学哲学与社会发展学院郭鹏副教授为我校初一、初二学生作了一场动保环保讲座，主题为“爱护动物，保护生灵，我可以”。 通过这样一个充满爱与责任的讲座，学生们更加领悟了生命的可贵，世界的美好。
2015年6月23日，我校邀千灯镇消防中队翟队长来校对全校消防志愿者以及初二部分班级，进行消防安全知识讲座。翟队长首先结合实例在如何预防及逃生等方面予以讲解，帮助学生树立安全意识，防患于未然。然后到操场与全体消防志愿者、班级安全员进行手把手进行消防灭火技能展示与操练。近一个小时的演练，使师生们对安全的重要性和面对火灾来临时的应对措施有了深入了解。
8、校园开放日活动
为充分发挥学校教育的辐射作用，进一步增强家校沟通，2014年9月30日，我校开展“校园开放日”活动,众多学生家长来学校参观。家长们参观了校园文化、校园绿化、厅廊文化建设、各班级文化建设、课堂教学、教师教学基本功、学生出操、升旗仪式、学生用餐等。家长们走进校园、走进课堂，零距离了解孩子的课堂表现、教师的授课风格和学校的办学理念。家长们参与的热情高涨，积极建言献策，共谋学校发展大计。
本次活动以“办人民满意的教育”，“让更多的孩子接受更好的教育”为宗旨，以“在学校、家庭、社会”之间建立沟通机制，使学校的办学理念、教育教学工作等全方位的向学生家长展示。同时也将一些新的教育理念传递给了家长，增强了家长对教育工作的理解与支持，为家校沟通搭建了一个有效平台。
