总课题终期研究成果报告2015年10月（2）
其二、走出去，传播精神文明
1、经典诵读
1）2012年9月28日下午，在千灯镇党校报告厅隆重举办了“千载福地 灯照华夏”2012千灯镇第七届中华经典诵读活，我校积极组织师生参与。由我校语文组陆红菊老师策划，初二年级18位学生参与的配乐诗朗诵《颂歌》，取得与会领导嘉宾和全体观众的一致好评，也使广大师生进一步享受到中华传统教育。
2）2013年4、5月我校组织开展系列经典阅读活动
为推进我校阅读文化，进一步提升师生人文素养，打造“书香校园”，探索校园“品牌”建设，结合教育局以及千灯镇相关部门关于开展经典诵读活动的相关安排，我校组织开展了一系列阅读活动。先后组织学生参加“昆山市中小学生中华经典诵读比赛”、“昆山市红十字青少年诗歌朗诵会”、“亭林志·中华魂”中华经典诵读暨“千灯镇第六届阅读节”、学生阅读表演还作为唯一节目参加“千灯镇第九届旅游文化节”演出，此外还组织学生积极参与课外阅读，针对性参加“小琼花杯”、“节水杯”等各级各类作文大赛，通过多种方式来展现阅读活动成果。
3）2014年9月我校周燕芝、俞佩雯老师参加昆山市中小学幼儿园教师中华经典诵读活动，展示出了我校教师的精神风貌。
4）2015年在第十届中华经典美文吟诵大赛中，由李雅文和周燕芝老师指导的初中15人团队诗文诵读《中华少年》在昆山初赛中出线，参加苏州市决赛荣获二等奖。
我校长期坚持师生经典阅读活动的开展，提高了广大师生的阅读兴趣，扩大了阅读范围，进一步增强了民族自信心和自豪感，同时也让阅读成为校园一道美丽的风景，让阅读为师生的成长打好底色，让师生通过读书来充实和提高自己，陶冶情操、提高觉悟、促进学校内涵发展。
2、爱心传递
1）2012年我校红十会组织了爱心捐赠活动，委托陕西商洛学院团委、红十字会将4000余支水笔和4000余支笔芯，共计约6000余元的爱心物资捐献给商州区板桥中心小学的师生们，用我们的捐助给他们带去一丝温暖与安慰！
2）2013年11月21日下午，我校团委组织全体师生在田径场上举办了一场“授人玫瑰 手留余香”为主题的义捐义卖活动。全体师生共捐赠冬衣1600多件，我们联合苏州衣加衣志愿者服务队，将这些冬衣全部捐给西部一些贫困学校的孩子们。义卖筹得爱心资金6354.9元将全部作为亭林中学爱心基金，捐赠给我校家境贫困的学生，并联合北京“手拉手”志愿者服务队为湖南道县一所农村中学的孩子们共同购买一个篮球架，圆一个农村孩子们的篮球梦想！。
同学们在本次义卖活动中不仅得到了组织能力的锻炼，更受到了浓浓爱心的熏陶，从中学会了关心社会，亲近社会，服务社会，传递爱心，拒绝冷漠。
3）2013、2014年连续两年，我校初一年级优秀学生代表扛着青年志愿者大旗，携带着水果，浩浩荡荡向千灯敬老院走去。同学们开心地和老人交谈，并帮老人削水果、打扫房间，气氛相当融洽。孩子们也从这些活动中懂得了一定要孝敬老人
3、志愿者活动
2013年3月15日，亭林中学组织30多名师生青年志愿者在千灯镇恒升路至景唐路段，组织了“文明交通、呵护环境”为主题的志愿服务活动。
他们用自己的劳动美化环境，用自己的热情向市民宣传交通法规，改变市民的交通安全意识。师生志愿者们成为了尚书路上一道靓丽的风景线，树立了亭林中学师生良好的社会形象。
2015年3月21日，我校教师志愿者队伍，走上街头，在千灯镇主干道，从秦风路和尚书路口一路清扫到大润发广场路段，并对公交站台等公共设施进行了擦拭和清除牛皮癣。用实际行动亮化环境，美化千灯家园。志愿者们用辛勤的劳动，使街道的环境焕然一新，受到过往群众的称赞。
4、社会实践活动
1）2014年10月27-29日，在校长室、德育处的安排部署下，我校初二年级全体班主任带领365名学生在昆山市未成年人素质教育校外实践基地进行了为期三天的社会实践活动。
我们的学生在基地教官的带领下分别进行了队列训练、生活训练、陶艺、研学旅行、户外拓展、安全教育、红十字急救、禁毒教育、无线电测向、生活训练，看教育影片等实践活动，还成功举办一台丰富多彩的法制专题文艺晚会，将我们的实践活动推向了高潮。
通过本次实践活动，学生学会生存，学会劳动，学会合作，学会创造，个性特长和创新能力得到充分发挥。学生开拓了视野，锻炼了意志，展示了才华，陶冶了情操。培养了坚毅勇敢、吃苦耐劳、艰苦朴素、团结、互助和协作的精神。增进学校与社会的密切联系，增强学生的社会责任感和使命感。
2）2014年12月20日我校初一年级圆满地完成了冬季社会实践活动，同学们和老师们一同来到了苏州市白象湾，通过社会实践，同学们在接触自然、亲近社会的过程中，普遍地开阔了视野、增长了知识、磨练了意志、提高了能力！
3）2015年8月4号，初三（1）班的十七位同学在班主任陈军老师的带领下，冒着酷暑来到了千灯善老服务中心，为老人们献上一份爱心。他们扫地、拖地、擦油烟机、灶具等，还有的帮老人洗头、洗脚、剪指甲等，任劳任怨，一丝不苟，经过整整四个小时的努力，老人们的寝室卫生焕然一新。通过此次活动，学生们不仅收获了帮助别人的乐趣，也收获了劳动的喜悦。锻炼意志，增强服务社会的意识。
5、大合唱比赛
2013年5月，在昆山市教育局主办的“童心向党，梦圆中国”中小学生大合唱比赛中，在全市25所学校的合唱队中我校脱颖而出。40名同学组成的合唱队以一曲高难度的《一窝雀》喜获一等奖！
2015年5月，在昆山市中小学合唱比赛中，由程文杰、周燕芝两位老师指导的亭中合唱队演唱了一首现代感十足的作品《生活的节奏》，并以较高的分数荣获初中组一等奖的好成绩。
这些活动展示了我校学生良好的精神风貌，也创造了我校艺术教育的新成果。
6、军训活动
2014年9月12日到14日，我校2014级全体初一360多名新生在实践基地进行了为期三天的全封闭式军训活动。
在军训过程中，我们的教官，尽心、尽力、尽职、尽责，以过硬的军事技能落实军训科目，用军人气质感染每个学员。 我们的学员，刻苦、努力、勤奋、认真，虽然只有短暂的三天，却实践了人生最绚丽的军旅生涯，以优异的成绩完成了军训。为我们的学生形成健康人格，锻造坚强意志，养成良好习惯，打下了坚实的基础。
三、实验的初步成效
（一）提升了学校的综合水平
课题研究工作的历程使我们意识到，教育科研水平是一所学校办学水平的标志，只有坚持不懈地进行教育科研，坚持科研兴校，学校的发展才有厚实的基础，才会在激烈的竞争中发展壮大，才会形成自己的特色。
自从2012年开题以来，学校获得了许多荣誉：
2012-2014年全市教育综合考评提升为市优秀进步奖，校刊《亭中教育》在2012年-2014年均获得昆山市教科研期刊特等奖。
2012年，苏州市网络知识竞赛优秀组织奖，昆山市校园文化建设先进单位，昆山市德育先进学校，昆山市红十字会示范学校学校，昆山市学习型工会，昆山市工会工作先进集体，千灯镇第六届群众文化艺术节优秀创作奖，千灯镇校园师生文艺汇演二等奖，千灯镇健身团队比赛二等奖，第十二届江苏省青少年电子技师认定活动团体三等奖。
2013年，学校被评为各类综合先进有：江苏省平安学校，江苏省二星级档案室，昆山市青少年科学教育特色学校，昆山市第二批关工委工作常态化建设合格学校，昆山市工会工作先进集体，昆山市《关心下一代周报》发行先进单位，昆山市德育先进学校，昆山市中小学教育网站评比三等奖，昆山市先进小记者站，昆山市第十届青少年科技创新大赛优秀组织奖。
2013年，学校获教育部门各类先进荣誉：物理把握学科能力竞赛团体二等奖，语文把握学科能力竞赛团体三等奖，政治把握学科能力竞赛团体三等奖，我校历史团队在苏州市“试题命、解、评教师团队竞赛”决赛荣获二等奖。
2014年，学校荣获各类综合先进有：江苏省平安学校，苏州市节水型学校，昆山市第二批关工委工作常态化建设合格学校，昆山市青少年科技教育工作二星先进学校，昆山市青少年科学教育特色学校，昆山市青少年科技创新大赛优秀组织单位。
2014年，学校荣获教育部门各类先进荣誉有: 昆山市教师教育技术能力团队赛二等奖，法制教育优秀案列。昆山市节水征文评比 “优秀组织奖”， 苏州市第三届 “江远热电杯”征文大赛 “优秀组织奖”。第15届全国青少年航海筑模型竞赛中学男子综合团体三等奖，第15届全国青少年航海筑模型竞赛（水乡客船）一等奖，第15届全国青少年航海筑模型竞赛中学女子单项团体第二名，第15届全国青少年航海筑模型竞赛中学男子单项团体第一名，镇青少年实践操作比赛团体二等奖。昆山市教师教育技术能力团队赛二等奖，法制教育优秀案列，2014年昆山市中小学校园文艺汇演比赛二等奖。2014年我校季茜茜同学获“昆山市十佳少先队员”称号。
2015年上半年，学校荣获各类综合先进有：江苏省青少年科学调查体验活动优秀活动学校，科技三星级先进集体，科技创新优秀组织单位，昆山市体育工作先进单位。
2015年上半年，学校荣获教育部门各类先进荣誉有：我校老师制作的微电影《成长在法治的阳光下》获得昆山市第三届法治微电影创作大赛“琼花奖”最佳影片即特等奖。2015年昆山市中小学校园文艺汇演比赛一等奖。2015年昆山市中小学生篮球比赛全市第五名。车模越野第二名，车模房车第一名，十一届科技实践场景二等奖，十一届科技实践建模二等奖，十一届科技实践科模二等奖。
我校田径队在2013年昆山市中小学（春季）运动会荣获初中组第七名，（秋季）运动会荣获初中组第九名。2014年昆山市中小学（春季）运动会荣获初中组第七名，（秋季）运动会获初中组第五名。2015年昆山市中小学生春季、秋季运动会荣获全市第三名。
（二）建立了一支高质量的教师队伍
一流的国家必须有一流的教育，一流的教育需要一流的教师。清华大学原校长梅贻琦曾经说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他强调的是，一所一流的大学不在于有多少高楼大厦，而在于有多少大师。这个道理同样适用于义务教育。教师质量决定教学质量，教师水平决定教育水平。教师是教育赖以发展的根本，的确，一流的教育需要一流的教师队伍保障。这也是义务教育均衡的希望所在。可以说，学校的生命力在于教师的成长。温家宝总理也曾说过，“‘善之本在教，教之本在师’。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。”加强教师队伍建设，着力建设一支师德高尚、业务精良、适应创新人才培养需要的现代化教师队伍，长期以来被我校视为工作的重中之重。
1、抓龙头，造就一流精英团队
加强领导团队建设，是打造学校内涵发展的核心。加强领导团队建设，就是要增强合作意识、全局意识、超前意识、责任意识和科学创新的管理意识，不断提升管理水平，提高办事效率。
为打造一流的管理核心，我校一方面勤练内功，行政例会两周一次，各处室围坐一堂，学习、讨论、自省、自励等多渠道多途径，统一领导成员思想，提升领导成员形象，注重学识内涵和工作方式方法，努力解决思想问题之所在，用科学的理论指导发展，增强工作的方向性、科学性、主动性和实效性。
我校领导团队建设健康发展：校办石国华主任是昆山市教学能手， 2012年江苏省优秀辅导员、苏州市优秀辅导员、昆山市优秀教育工作者，2012年-2014年连续三年被评为被评为昆山市三星级教师，2012年教育博客荣获昆山市二等奖，2013年被聘为昆山市初中青年协作组成员，2015年获得“昆山市星级教师”荣誉称号等等；
原校办主任赵惠英老师是昆山市教坛新秀，2012年被评为昆山市先进德育工作者，2013年被评为千灯镇“十佳巾帼之星”等；
教务处孙治国主任是昆山市教学能手，2012年被评为苏州市指导学生自习先进教师，2013年获得昆山市教育局中考突出贡献奖等；
德育处蒋巧妮主任是教坛新秀，2012年被评为昆山市优秀红十字工作者，2013年获得苏州市周氏德育奖励金，2015年荣获“昆山市优秀德育导师”称号等；
德育处沈明春主任是教学能手，2012年被聘为苏州市青年协作组成员，被聘为2011年-2013年昆山市初中历史“学科中心组”成员，2015年荣获“昆山市德育能手“称号等。
教科室孔岚主任是昆山市学术带头人，2015年获得“昆山市星级教师”荣誉称号。
他们在各级各类学科竞赛中都有优异的成绩，多篇论文在省市获奖或发表。
同时，在领导团队建设中，坚信他山之石可以攻玉。为更好地借鉴其他学校的成功之道，定期组织领导、老师外出交流学习，切磋管理经验，交流管理心得，借鉴他人的经验和教训，应用于教育教学管理之中，整体提升领导团队的治校水平。2013年，我校委派高雪明主任带领部分教师参加江苏省泰洋思教育研究所“课改名校高效课堂教学专题研讨会”，委派赵惠英主任带领部分教师远赴山东参加2013影响中国•全国十大特色名校典型课、特色课集中展示活动暨全国十大特色名校品牌发展名校长高峰论坛”活动。2015年委派校办赵惠英主任远赴英国曼彻斯特参加为期两周的培训。
2、抓骨干，优化教师队伍结构
骨干教师是教师队伍的中坚力量，其数量和质量，不仅体现教师队伍的总体水平，而且在教师队伍中起着承上启下的重要作用；不仅影响教育的现在，而且左右着教育的未来，是推动义务教育均衡优质，提高教育质量的重要保证。因此，在教师队伍建设中必须以骨干教师为重点和突破口，采取有力措施，优化教师队伍结构。我校现有一支业务素质过硬、师德优秀的骨干教师队伍，其中现任昆山市学科带头人2人，昆山市学术带头人3人，昆山市教学能手9人，昆山市教坛新秀22人。中学高级教师20人，研究生毕业学历15人，在读研究生11人，教育科研骨干80人。
发挥骨干教师教学示范作用，是我校建设骨干教师队伍的具体做法。
一是开展“师徒结对”。导师从指导备课、讲课等基本教学技能入手，到教材的理解，学情的掌握，重难点的确定，教学过程的设计，教学方法和手段的选择，指导学生学习，作业批改等教学全程，全方位零距离对徒弟给予精心指导。导师还要定期听徒弟讲课，适时评课，肯定好的做法，指出不足，使其明白努力的方向，而不是放羊式管理，流于形式。我校每期通过考核，评选优秀师徒，进行表彰。
二是开放骨干教师课堂，充分发挥骨干的资源优势，解决大家在课改中遇到的问题，提升课改经验，扩大课改成果，带动更多新教师逐步稳健成长。
3、抓基本，提高队伍整体水平
义务教育均衡优质的发展关键在于师资队伍建设的优劣。《关于基础教育改革与发展的决定》对教师提出了新的要求，它包括以教育观、学生观、质量观为主的教育理念的形成，教师专业知识结构的更新，教师对教育对象的学生身心发展的知识、教与学的知识、学生学习评价的知识等知识重组以及观察诊断、教学监控、教育科研、沟通合作、多媒体技术运用、心理咨询指导、社会实践指导、班级管理等教育教学技能的形成都提出了新的要求。它要求我们的教师，即使是学历合格的教师，也需要不断地“加油充电”。
我校重视校本教研，实现教师自觉主动的教研行为。根据新课程理念，我们充分发挥教师在教育教学中的主导地位，使每位教师手中有“本”，胸中有“纲”，目中有“人”，使“课”具有审美价值，使教学具有新颖性、独创性和高效性，使每位教师做到“三严四优化”，严格要求，严谨治学，严于律己；优化教学设计，优化教学过程，优化教学方法，优化教学手段。切实提高教育教学质量水平和教研能力，解决教学中的实际问题。在校本教研过程中，以“说-讲-测-评-思”五环节为主要内容的校本教研，面对课堂教学中存在的问题，以科学的精神去分析、研究，从而达到解决问题的目的。在此过程中使教师充分认识和感受到发现问题-分析问题-解决问题-应用于教学这一教研循环过程，就是教师解决教学实际问题能力的提高过程，就是提升教师预设和实施新课程能力，就是促进教师专业发展的过程。
2012年9月10日是我国第二十八个教师节。在全市教师节表彰大会上，我校沙夕岗、石国华、狄晓维、赵惠英等9位老师受到了昆山市人民政府、昆山市教育局的表彰。表彰名单如下：苏州市优秀教育工作者：沙夕岗。苏州市中小学教师教坛新苗：陆红菊昆山市三星级教师 ：沙夕岗、石国华。昆山市优秀教育工作者：石国华、胡琪英。昆山市优秀德育工作者：赵惠英。昆山市优秀班主任：俞连合、拾新柱。昆山市师德标兵：侯亚玲。昆山市中考优秀辅导奖：狄晓唯。
2012年，在昆山市把握学科能力竞赛中，我校英语组团体获得三等奖；我校语文团队在昆山市首届“试题命、解、评”教师团队竞赛”初赛中出线，赴苏州参加决赛荣获三等奖；
初中美术陈惠元老师在苏州市第三届中小学艺术展演中被评为优秀指导老师等等
2013年，教师在教育正式期刊上发表文章有21人次，在教育部门组织的论文评比中获奖有20人次，在市级以上承担公开课有6人次，教师在各类教学业务比赛中获奖有29人次。
2014年，教师在教育正式期刊上发表文章有23人次，在教育部门组织的论文评比中获奖有11人次，在市级以上承担公开课有22人次，教师在各类教学业务比赛中获奖有32人次。
2015年上半年，教师在教育正式期刊上发表文章有16人次，在市级以上承担公开课有6人次，在教育部门组织的论文评比中获奖有10人次，教师在各类教学业务比赛中获奖有15人次。
2015年上半年，我校理化组获“昆山市优秀教师群体”。昆山市把握学科能力竞赛取得优异成绩，19人获奖，其中2人获一等奖，6人获二等奖，11人获三等奖；
我校退休教师管耀明获苏州市2012-2014年度关心下一代工作突出贡献奖。
孙德明老师获昆山市农村教育突出贡献奖。
石国华老师、孔岚老师获昆山市“星级教师”荣誉称号。
沈明春老师获“昆山市优秀德育导师”荣誉称号。
蒋巧妮老师、周望清老师获“昆山市德育能手”荣誉称号。
蒋巧妮老师在2015年苏州市中小学心理辅导课评比中获一等奖。
陶娟娟老师、陈琴老师、周望清老师、侯亚玲老师获“昆山市教坛新秀”荣誉称号；
尤其值得一提的是陆含老师的课题论文《践行陶行知教育思想，促进和谐师生关系的构建》在2012年度江苏省陶研会举办的第五届“行知杯”论文评比中荣获特等奖，这是昆山市的唯一，受苏州市局的委派，前往南京参加颁奖大会，并作交流发言。他的发言受到与会专家的一致好评！2014年6月《课堂“接地气”，教学实效高》荣获省行知杯教学论文评比一等奖。
沙夕岗老师的调查报告《发达地区乡镇初中生长环境的调查报告》在江苏省教育学会举办的课题调查报告评比中荣获二等奖，在苏州市教育科研优秀论文评比中荣获二等奖。
(三) 推进了学校的课程改革
自开题以来，我校不断健全学校教育教学常规工作制度，创建民主、轻松、和谐的师生关系，营造有利于学生全面发展和个性张扬的课堂教学氛围，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
注重现代教育技术在课堂教学中的恰当应用，推动信息技术与学科课程的有效整合，充分发挥信息技术手段在突破教学重点、难点过程中的积极作用，注重培养学生的信息素养，提高学生适应现代信息社会发展的能力。
加强课堂教学研究与有效作业研究，制定符合新课程要求的课堂教学评价标准与有效控制书面家庭作业量的具体办法，引导和规范课堂教学行为，定期开展课堂教学研讨活动，发挥优质课堂教学的示范作用，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学的实践与研究。学生德智体美劳各方面都得到均衡优质的发展。
1、科技创新形成特色
在老师的指导和带领下，2012学生参加了各级各类的科技创新活动：金钥匙化学科技竞赛活动，第十二届江苏省青少年电子技师认定活动，第24届全国（江苏地区）金钥匙科技竞赛活动，第十九届江苏省青少年科技模型竞赛活动，昆山市青少年科技创新大赛，千灯镇第五届实践操作比赛，电脑作品、网络竞赛评比等活动，荣获的奖项有江苏省级一、二等奖，苏州市级一、二等奖，昆山市级特等奖一二三等奖及江苏省团体三等奖。指导老师因此被评为江苏省优秀科技辅导员、科普工作先进个人、科普文明家庭等。
2013年学生参加了江苏省创新大赛，苏州电子技师赛，苏州吉尼斯挑战，昆山金点子创意大赛，昆山科技实践，昆山科技实践等活动，荣获了江苏省青少年电子技师认定活动团体三等奖，苏州市电子技师大赛电子创新团体三等奖，苏州市电子技师大赛电子百拼团体三等奖，苏州市电子技师大赛机器人探雷团体三等奖，昆山市第九届科技实践建模比赛团体二等奖,吉尼斯挑战奖等等。
2014年学生参加江苏省电子技师认定活动中获省级一、三等奖，参加昆山市第二届创意大赛中获而、三等奖，参加昆山市第十届中小学科技实践操作比赛中获一、二、三等奖。我校陆阳老师获昆山市首届科技教师实践能力比赛二等奖，朱诚诚、陈惠元老师获昆山市第十届中小学科技实践操作比赛中获“优秀辅导员”称号。
2015年4月，陈惠元老师和吴静老师辅导的初一学生汤敏兰和施音同学的科幻画作品获江苏省创新大赛一、二等奖！另有一件创新工程类作品获江苏省三等奖。
2015年4月我校李越、王振、陈毅等六名同学在昆山市青少年宫参加2015 年“瓦迪顿杯”昆山市第二届中小学车辆模型比赛，我校喜获昆山市车模比赛团体第一名。
2015年5月我校田梦凡、李涵钰等20位同学在科技辅导员老师的带领下来到淀山湖中学，参加“昆山市第十一届科技实践操作比赛”，同学们认真比赛，参加了建模个人、建模团体、直升机模型、风火轮留空、蝎子号电动车、物联网创意个人和团体等多个项目。通过这次活动，开拓了视野，提高了创新意识和动手能力。
在2015年昆山市中小学电脑制作活动中，由朱诚诚老师辅导的李睛同学创作的海底世界获中学组二等奖，徐雨薇、顾希雅、周徐慧同学获三等奖。
在2015年昆山市青少年科技创新大赛中，初一李涵钰同学的《输液自动报警装置》、郁梦叶同学的《立交桥水位警示装置》获一等奖；徐洋同学的《红外线报警装置》获三等奖。
2、作文（书画）竞赛展露头角
2012年10月，李智同学在昆山市第三届中小学“小琼华文学之星”现场作文荣获昆山市二等奖；2013年6月徐王娟、赖诗微同学在第四届中小学“小琼华文学之星”现场作文分别荣获昆山市一、二等奖。
2012年11月，梁诗曼同学在江苏省第十一届“中学生与社会”作文大赛中荣获昆山市三等奖。2013年10月徐王娟同学在江苏省第十二届“中学生与社会”现场作文大赛中荣获昆山市二等奖。2014年在江苏省第十三届“中学生与社会”现场作文竞赛昆山赛区选拔赛中，我校张雨霏、徐王娟获昆山市二等奖，张雨菡、刘茹婷获昆山市三等奖。
2013年束颖同学在全市中小学生节水征文比赛中荣获三等奖，在苏州市红领巾读书征文评比中荣获一等奖。2015年初二（1）班欧海梅同学获昆山市红领巾读书征文评比二等奖。
2014年束颖同学在“我的中国梦”征文比赛中获昆山市一等奖。姜宇菲同学、张雨菡同学获昆山市节水征文比赛一、二等奖，另有六位同学获三等奖。
2014年在苏州市第三届“我的天堂我的水”主题征文活动评选中我校张雨菡、金丽燕获苏州市级优秀奖，我校获得苏州市级“优秀组织奖”。
2013年初二学生张磬月《白梅》在苏州市第三届中小学艺术展演作品中荣获苏州市二等奖。
在2013年“家在昆山（苏州）·书写经典”学生规范汉字书写比赛中，我校初二（3）班于芳敏同学获昆山市初中组软笔书法特等奖、苏州市中学组软笔书法二等奖；初二（6）班周丽芳同学获昆山市初中组硬笔书法一等奖。
2015年一件创新绘画作品代表江苏省参加全国创新大赛，获全国二等奖，是江苏省中学组唯一的一件创新绘画作品；
3、诗文诵读小有成就
2013年4月由李雅文老师和夏杏珍老师指导的初中13人团队诗文诵读《少年中国说》荣获昆山市中华经典诵读活动三等奖。
2013年4月由蒋巧妮老师指导的3人团队诗歌朗诵《我们是亭中志愿者，可爱的天使》荣获第二届昆山市红十字会青少年诗词朗诵会三等奖。
2015年在第十届中华经典美文吟诵大赛决赛中，由李雅文和周燕芝老师指导的初中15人团队诗文诵读《中华少年》荣获苏州市二等奖。
4、文艺表演佳绩喜人
2012年千灯镇校园师生文艺汇演二等奖，2013年5月大合唱《一窝雀》 “童心向党，梦圆中国”中小学生大合唱比赛中喜获一等奖！
在2015年昆山市中小学合唱比赛中，由程文杰、周燕芝两位老师指导的亭中合唱队以三号的出场顺序演唱了一首现代感十足的作品《生活的节奏》，轻快地歌声伴着四十张微笑的脸庞，亭中合唱队用专业的实力赢得了全场的热烈掌声，并以较高的分数荣获初中组一等奖的好成绩。
四、实验后的思考
学校的标准化建设，义务教育的均衡发展，校长教师的专业化成长，都不是教育发展的终极目的，教育的终极目的是培养出能够适应时代发展、具有现代理念的“现代人”，基础教育就是为青少年的一生作准备，培养他们学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，就是“为学生一生幸福着想，为学生终生发展奠基”，这是我校的办学理念。
为此，我校着力打造一支爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远的教师队伍，我校坚持科学育人，践行“注重教育规律性，体现问题典型性，把握思维发散性，培养学生自主性”的高效课堂，把学生的素质发展和健康成长，作为我们一切工作的出发点和落脚点，教育教学质量不断攀升,学生在德智体美劳等诸方面得到均衡优质的发展。
课题的研究在课题组成员的共同努力下，研究已取得了明显的成效，但研究中还存在一些问题有待解决。
1、由于课题研究组织机构成员分工都是临时的，加上各自都承担了非常繁, 重的组织领导工作和教育教学工作，时间和精力都对课题研究没有充分的保障，给研究工作的深入带来困难，不善于书面积累素材，平时资料的搜集与整理不足，对课题的全面调查和深入探究势必产生负面影响。
2、课题组成员理论支撑的力度不够，归纳总结的能力不强，课题实验工作的开展和反思过于单薄，研究的深度广度不够，对实验研究过程中的经验难以提升。课题研究还只停留在较为浅显的层次，还只是一些零散的经验，未能建立完整的体系。
今后努力的方向：
1、加强培训，促进教师的发展。
鼓励教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，学习先进，改革教学，将多邀请教育行家来校讲座、听课、教研，使全体老师都能受益，使课题实验更有利地开展。
2、 针对问题，及时调整实验方案。
实验中难免会出现些没有预测到的问题，我们将及时发现、探讨实验中的问题，及时调整实验方案，使课题实验扎扎实实地进行下去。
3、加强优质均衡发展的研究；
虽然我们这两年来在理论上做了一些探讨，在实践中做了一些尝试，但限于理论水平和实际经验的不足，研究的效果还是不够理想，还存在一定的问题，在下一阶段的研究中，我们希望有专家的指导和帮助，把我们的课题做得更科学，更完善，更有成效。
昆山市亭林中学教科室
2013-12-05第一稿
2013-12-20第二稿
2014-10-27第三稿
2015-10-10第四稿
执笔：夏杏珍 孔岚
审稿：王建洲 顾引新
