亭林中学2017-2018学年第二学期 教务处工作计划
亭林中学2017-2018学年第二学期
教务处工作计划
一、指导思想：
教务处是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。
本学期，教务处将认真贯彻落实市局教研室关于《2018年教研工作意见》，以学校工作的总体思路和工作目标为指导，进一步深化课堂教学改革，以教师队伍建设为根本，强化教学过程管理，狠抓常规落实，确立以提高课堂教学效率为中心，以教师队伍建设为抓手，动员广大师生团结拼搏、扎实工作，全面推进教育现代化,扎实开展素质教育，全面提升我校教师业务水平和教学质量，努力把学校办成社会和家长满意、老师和学生自豪的学校。
二、工作思路：
认真分析当今教育新常态，切实提高教研对教育新常态的支撑和促进作用。根据市局教研室要求结合我校实际，进一步深化教学改革，扎实推进教研转型，紧紧围绕三大转型（一是由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变；二是由基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变；三是由基于传统课堂教学模式的传统教研模式向基于开放的、信息化条件的现代教研模式的转变），着力在“立德树人”和“提高教学质量”这两个方面取得较好的成效。
三、工作要点：
1、确立正确的、规范的课程意识。根据教育部和江苏省教育厅所规定的课程方案，严格执行《苏州市义务教育课程设置实验方案》，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案。严格执行国家课程计划，开足开齐课程。高度重视综合实践活动、通用技术和音体美等课程的开设。继续开展学生阳光体育运动，确保每天体育锻炼时间一小时。做到总课表、班级课表和教师任课表 “三表”统一、公开。
2. 根据市局教研室指示精神，引导全体教师开展课程整合、数字化学习、学科核心素养、学科关键能力、深度学习等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力。今年内力争95%以上教师在“一师一优课”平台上注册，并确保有90%的教师参加“一师一优课、一课一名师”活动，进一步加强有针对性的研究与辅导，使我校的市级推优成果力争达到10节。
3. 加强常规管理，常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。一是确立“过程+细节+落实=效益”的理念，抓好教学常规管理各项内容和各个环节的过程管理落实，实行全程跟踪监控，并把监控情况纳入教学工作评估之中，在细节和环节上求落实，求效益。二是推行“精细化”管理。学校教务工作逐一细化，每项工作目标要求细化、具体措施细化、督促检查细化、考核评比细化，以“精细化”的管理方式，达到“精致化”的管理效果。相信教师、依靠教师、发展教师，激发教师爱岗敬业、教书育人的热情，让学校真正成为教师实现人生价值的“平台”。三是全面落实“以学定教”，不断完善“学案导学”教学模式。引导教师在教学过程中做到三有，即脑中有课标，心中有学生，胸中有目标，切实提高课堂教学的针对性与有效性。四是提高学生自主学习能力。引导教师认真研究本班学生的心理特征和学习规律，指导学生在节假日、双休日等时间积极进行前置学习、交流展示、自主学习，形成积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯。
4. 建设绿色课堂。根据市局教研室指示精神，借鉴上海绿色评价体系，加强研究积极性提炼，逐步形成具有我校特色的绿色课堂评价体系，以打造“轻负高效”课堂。注重各种课型研究，尤其是加强复习课与讲评课这两大核心课型的研究，积聚全校力量，探索具有本校特色的课堂教学新范式。大力推广高效的课堂教学模式，积极组织教师参加市局教研室举办的“第七届百节优秀课评比”，从中推出优秀案例，供全校教师学习与借鉴。
5. 强化教学“六认真”工作管理与考核。组织教师认真学习新版《昆山市中小学学科教学六认真常规要求》，在加强常规管理的同时，重点抓好备课、上课、作业批改三个重要环节。备课，要做到一课一案，至少有2课时的提前量，坚决杜绝不备课就上课的现象；上课要考虑到师生互动，克服满堂灌现象，确保学生在课堂上有1/3时间训练；作业要精心选编，做到“四精四必”即“精选、精讲、精练、精批”， “有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。 同时，认真做好教师教学“六认真”的考核，及时总结反馈。教师要严格按照课表上课，不得随意调课、迟到、早退。配合校长室，有计划地开展校内调研活动。
6. 加强教学质量管理。第一，科技的发展，教师在教学中越来越多地应用现代教育设施，面对这种情况，及时做好培训工作，尤其是针对英语听力考试、口语考试及网上阅卷等，及时做好培训辅导工作，要求教师做到规范操作、有序操作。第二，根据本学期时间紧任务重考试多的情况，认真组织各级各类考试，任课教师要加强对考试的分析和研究，在复习计划、资料使用、训练安排和模拟组织等方面加强研究和指导，认真做好各年级、各层面的考试质量分析，确保完成校长室制定的各项质量指标。具体任务：初三年级（1）确保完成教育局下达的分配指标；（2）总平均分、总及格率、总优秀率三项指标保12争10，总低分率必须小于5%，力争小于2%；（3）体育中考平均分达全市平均水平，确保学校综合考评不扣分。初一二年级：三项指标平均后达市16名，总低分率小于5%，其中初二地理、生物会考合格率达90%以上。
7. 优化教研活动，不断完善集体备课制度。首先，将教法研讨、学法研讨、学业分析纳入集体备课的之中，并作为一项必备的内容加以落实，使集体备课成为提高课堂教学效益、促进教师专业成长的重要平台。第二，正确把握新课程标准，建立健全各项督查制度，每学期期中、期末定查两次备课，每月抽查一个教研组，每周互查一次，平时不定期抽查个人备课，全面了解备课情况，对存在问题及时整改，并将检查情况作为教师平时“六认真”考核的一项重要依据。第三，每个备课组每周开展一次集体备课活动，每个教研组每两周开展一次大型教研活动，每次活动定要求、定内容、定时间、定地点、定主讲人，明确每次活动的重点，突破每次活动的难点，细化每次活动的环节。在组织教研活动的同时要求全体教师认真钻研教材教法，紧密联系学生实际，精心设计教学方案，使课前准备真正成为提高教学质量的重要途径；发挥集体优质资源的优势，帮助本组内的薄弱教师尽快成长；教研组备课组及时做好研讨工作、活动记录工作等，定期上交存档。教务处要加强督查，及时推广优秀备课组和优秀教师的经验和做法，在评选校内优秀教研组的基础上推选市级优秀教研组。
8. 坚持做好听课、评课活动。教务处领导不少于25节，中层、教研组长不少于 15节，40周岁—55周岁的教师不少于 10节，55周岁以上的教师不少于6节；40周岁以下的教师不少于 15节，另外40周岁以下的教师每学期必须开一节公开课；教龄不满三年的青年教师需按照“一二三”工程要求考核，及时完成学校安排的各项工作；新教师一学期必须开设二节汇报课。完善学校行政听课点评制度，加强对课堂教学的跟踪管理。要加强对新授课、复习课、练习课、讲评课等课型的研究，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
9. 配合教科室，搞好课题研究及校本培训。第一，根据本校课题实验方案，协助教科室作好“十二五”课题的结题工作。第二，根据本校自身发展的实际，结合课题研究内容，整合各种课程资源，科学合理地开发与实施校本课程。第三，依托教研组和备课组，紧扣我校教育教学的实际，采用“走出去请进来”等多种方法，通过专题研讨、经验交流、拜师结对等多种形式，因地制宜开展校本培训，真正提高教师教学能力、组织能力、教育技术能力、反思能力和教育科研能力，促进教师专业成长发展。
10、加强教师队伍建设。
① 各教研组要力求倡导一个严肃、认真、团结、合作、主动、研究的环境，充分发挥教研组的功能，加强对备课组工作的监督、管理、指导，真正使教学与研究落到实处。
② 发挥骨干教师的带头作用。骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师的发展创设服务平台。
③ 积极培养青年教师。继续实施师徒结对制度，为青年教师搭建教研的舞台，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。
④ 组织教师外出学习培训，加强教学研究和交流。本学期，继续有针对性的组织部分教师外出学习观摩，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学：参加市区组织的研讨活动；督促教师认真参加市区、校教研活动。
2018年02月
