家长学校在青少年校外教育中的作用
家长学校在青少年校外教育中的作用
李莉
人们常说：“父母是孩子的启蒙老师。”在西方心理学中普遍认为家长的影响将决定孩子一生的性格。然而在生活中，众多家长顶着工作的压力为全家的生活和发展忙碌着，他们并不是不愿意教育孩子，而是没有时间或渠道去获得科学的教育方法，于是就只能简单地把成绩作为目标，并把这个目标的实现托付给学校。面对新世纪的一代的教育，很多家长都“有心无力”。
在改革开放深入发展的2000年，江泽民总书记针对浙江发生的初中学生杀死亲生母亲的悲剧在《关于教育问题的谈话》中对家庭教育作了深刻的阐述。李岚清同志在有关报告中，将江泽民同志提出的“教育是个系统工程”的思想，具体描述为“家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可”。在这一背景下，全国的家庭教育出现了前所未有的发展态势，受到了各方的极大关注。家长学校如雨后春笋般地涌现。这些家长学校的产生给众多对子女教育束手无策的家长们带来了一线曙光；也给我们的家庭教育提供了广泛的资源和无限的推动力；给我们的学校与家长沟通提供了方便的途径。受到了家庭，社会，学校的一致欢迎。
在苏州地区影响力比较大的就是苏州市教育局和市妇联联合创办的“网上家长学校”。网校开办两年以来，已有80万家庭参与，686所学校成为实验基地，学校与家长沟通信息数达7700多万条。网校设有父母课堂，德育天地，家教百花园，健康顾问，学科辅导12个综合栏目，下设60多个子栏目。从心理到生活，从健康到学习，涵盖了孩子成长中的各个方面。网校还特别邀请教育专家为家长提供科学教育的信息。网校的“家校路路通”栏目尤其受到老师家长的欢迎。通过网络和短信平台，老师和家长可以畅通地交流，节省了时间起到了非常的作用。家长学校如何这样受欢迎呢，原因主要在于家庭教育的重要性和目前家长实施家庭教育的困难性。
研究表明影响儿童正常成长的教育因素很多，主要是学校教育，家庭教育和社会教育三种类型。学校教育是国家有目标有组织有内容的教育活动，具有较强的计划性和强制性。社会教育更多地受社会环境的影响，具有较强的随意性。家庭教育是社会教育与学校教育的“变压器”。在青少年的性格，人生观，世界观的形成方面，家庭教育的重要性往往超出了前两者。家庭教育是一切教育中最基础的心理健康教育。青少年的思想可塑性很强，给予什么教育影响，就形成什么样的习惯和品质，而且很难改变。家庭教育对一个人的启蒙成长起着不可估量的作用。青少年的心灵犹如一块神奇的土地，播种良好的种子才会获得良好的收获。良好的家庭教育完全可以弥补学校教育的某些不足。
中国有着古老而文明的家庭教育优良传统，流传着“孟母择邻、“岳母刺字”等许多优秀家庭教育的动人故事。人们通过不断总结积累这些先进事迹丰富我国家庭教育的理念和实践经验。但是社会在变、家庭在变、教育内容和教育方法也在变，于是破裂了的、固有的传统与尚未形成体系的新的家教观念同时在家庭教育中发挥作用，从而产生了当前家庭教育的种种困惑，家长在教育孩子的时候无所适从。所以，我们必须建立一种组织或机构，承担起帮助家长统一思想，传播家教知识的任务。家庭一个一个地分散着，家长的文化程度、道德水平，学生的认知能力、品德习惯都存在着巨大差异，如何把广大家长的思想、观念、家教方法统一到一起，帮助家长树立新型的教育观、学生观、质量观和人才观，不断提高家教水平呢？比较行之有效的方式就是开办家长学校，让广大家长在工作之余，系统地学习一些现代教育理论，家教知识和经验，提高家长的家教能力，使他们能科学地教育未成年子女。
如果把学校教育和家庭教育分别用“1”来表示，就会产生以下三种不同的情况：当学校单方面培养教育学生，而家长不重视或依赖学校教师时，“1＋1”就小于2；当学校、家长各干各的，互不联系，家教观点、方法、内容不能统一时，“1＋1”就等于2；如果学校和家长心往一处想，拧成一股绳，步调一致，戮力同心，那么“1＋1”就一定大于2。可以说家长学校是社会政治、经济、教育发展到一定阶段的必然产物，是培养和造就一代新人的必要条件。
开办家长学校具体作用可以分为有以下几点：
家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径。通过开办家长学校，可以向家长传递科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论，提高家长的家庭教育水平，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，掌握科学的家庭教育方法，从而创造良好的、科学的现代家庭教育环境！
家长学校密切了家庭教育与学校教育、社会教育的关系，把家庭、教育和社会三者联系在一起了，从而使家庭、教育和社会三者的关系更加和谐统一。
家长学校的创办有利于促进儿童少年的健康成长。借助于家长学校，能够帮助家长创造良好的家庭教育环境，并且促使家庭教育与社会大环境和学校教育相协调，在一定程度上起着辅助学校和社会教育的作用。同时，科学的家庭教育环境的建立，有助于抵御社会的不良风气对青少年的影响，从根本上提高青少年的自身素质。在另一方面，家长学校对学校教育也将形成科学的反馈和监督机制，让家长有能力成为学校教育的科学监督者。家长学校有利于提高家长、青少年的素质，为素质教育的深入开展奠定基础，最终将有利于推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。
家长学校的开办为孩子的教育开创了新的领域，为众多的家长解决了燃眉之急。现行阶段的家长学校主要有两种形式，一是授课式家长辅导班，另外一种是网上家长学校。发展的比较成熟的是网上家长学校。但目前对于正式举办家庭教育课堂还不是广泛，网上家长学校的作用体现的比较多的是家校沟通。
实践表明办好家长学校是一项系统的、复杂的、艰巨的任务。
许多地方在开办家长学校的过程中，由于外部环境不好，基本条件不具备，工作缺乏重点，所以办学效率不佳，甚至最终难以为继，不了了之。因此精心组织，把握重点，才能真正办好家长学校，为家长素质的提高、家庭教育的健康发展打下良好的基础。
家庭教育是一门科学，如果就停止在传统的家教观念和理论上，不去吸纳新的教育观念，势必跟不上学生的发展，导致教育效果不明显。在家长学校的工作中要注意结合实际，深入研究，这样才能使它在教育改革和发展中发挥重要作用。让我们一一起努力办好家长学校，使它成为家长真正的教育课堂，让他们从中学到有效的教育知识从而改善对新一代的家庭教育。
﹡本文是苏州市十一五立项课题《学校、家庭、社区相结合的德育互动机制研究》第一子课题的研究成果，在“首届全国青少年校外教育研究论文”昆山初评中荣获三等奖。
