2023年昆山市亭林初级中学师德师风专项治理工作实施方案
昆山市亭林初级中学
师德师风问题专项治理工作实施方案
为进一步加强师德师风建设，切实增强教师的法律法规意识，树立人民教师的良好形象，按照昆山市教育局《关于开展全市中小学师德师风问题专项治理工作的通知》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于师德师风建设的重要讲话精神，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持高位引领与底线要求相结合，坚持严格管理与关心厚爱并重，加强和改进中小学师德师风建设，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。本次师德师风问题专项治理工作的主要任务是重点排查和治理教师队伍中的师德失范行为和苗头性、倾向性问题，着力提升教师思想政治素养和师德水平，从严规范教师网络言行，引导教师明大德、守公德、严私德，在学校、家庭和社会中发挥示范引领作用。
二、工作措施
（一）成立师德师风专项治理工作小组。
学校成立开展师德师风专项整治活动领导小组，全面负责师德师风专项整治工作。
领导小组构成
组长：吴强
成员：石国华、胡琪英、孙治国、李祥、拾新柱、
孙治国、王慧、贺志强、高雪明、陆阳、陆红菊、
朱诚诚、严仲涵、崔宾、李雅文
举报电话：57471000，举报邮箱：ksstlcjzx@163.com
（二）引领、加强师德师风教育学习
1.以《做党和人民满意的好老师——习近平总书记2014年同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》、新时代教师职业行为十项准则、《未成年人学校保护规定》为主要师德教育学习内容，突出正面教育引导，大力弘扬本校教师的师德风范，推进校园文化建设。
2.制定师德师风建设学习制度、学习计划、检测计划。每学期组织教师进行师德师风专题培训和检测。牢固树立抓好师德建设是本职，不抓师德建设是失职，抓不好师德建设是不称职的理念。专题培训要定期检测，并将检测结果纳入教师个人师德档案，纳入教师绩效考核。
3.建立健全师德师风寒暑假专题学习制度，并将学习活动纳入继续教育。
4.把师德师风教育与学生德育培养贯穿教师专业发展的全过程。
（三）建立师德评价考核机制，把师德师风专项治理作为教师职业道德年度考核的重要组成部分，考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据，实行师德师风“一票否决”。凡在本次师德师风专项治理中有违反教师职业道德和行为不符合规范要求的教师，不得评选先进和优秀等荣誉称号。在师德师风专项治理活动中发现有违反相关规定的教师，一经查实将严肃处理。
（四）签订师德师风承诺书和责任书。根据各岗位特点制定师德师风承诺书和责任书，并与每一位教师签订师德师风承诺书和责任书。师德承诺书和责任书要公开，接受社会、家长和同事的监督。党员和骨干教师要带头践行师德规范。教师师德业务考核档案，一学年一承诺、一责任书，一学年一考评。
（五）形成师德激励机制
各类评优评先及年终考核，师德优秀者优先。骨干教师评选及其它先进评选实行师德一票否决制。
（六）形成师德师风建设合力
党组织要把师德师风建设列入重要工作内容，与思想政治工作相结合，与政风行风建设相结合，与学校廉洁文化建设相结合，加强对教师的人文关怀和心理疏导，把对教师的关爱和严格要求统一起来。积极发挥党员及行政人员在师德师风建设中的引领和表率作用。
三、实施步骤时间安排
本次专项教育整顿活动从2023年4月至2023年6月，分动员部署阶段、学习研讨阶段、自查整改阶段、督查调研阶段、总结深化阶段五个阶段进行。
（一）动员部署阶段（4 月 28 日前）。结合我校实际，认真研究制定专项工作方案或计划，明确进度安排、落实措施和责任人。学校召开全校教职工大会，全面动员部署，深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教师遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。让广大教师充分认识师德失范问题的危害性和涵养高尚师德的重要性。学校党支部带头向全体教职工发出倡议，开展专项教育，促进观念转变。
（二）学习研讨阶段（4月28日至5月15日）。学校认真开展师德规范教育，重点宣讲《做党和人民满意的好老师——习近平总书记2014年同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》、新时代教师职业行为十项准则、《未成年人学校保护规定》（教育部令第50号）、《苏州市密切接触未成年人行业从业人员入职查询和从业禁止制度实施办法》（苏检会〔2022〕10号）等内容，帮助广大教师全面理解和准确把握。做好师德警示教育，结合市局下发的《师德师风建设文件汇编及警示案例》相关材料，组织教师学习近年来师德违规典型问题案例，以案明纪、以案为戒。广泛开展师德榜样教育，通过多种形式，生动讲述身边教师感人故事，营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。
（三）自查整改阶段（5月16日至5月26日）。学校对照教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》（苏教规〔2019〕1号）等制度规定，认真开展对照自查。
1．学校重点自查10个方面：①师德教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制是否健全完善；②师德师风建设负责部门和专员是否定岗到人；③师德警示教育是否认真落实；④师德监督举报电话和邮箱是否畅通运行；⑤对于师德违规行为是否存在监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒等问题；⑥师德承诺是否全员签订；⑦领导与教师谈心谈话制度是否有效落实；⑧是否重视青年教师的教育培养工作；⑨党组织“三会一课”等党的组织生活各项制度是否严格落实；⑩团组织是否注重团员教师的政治引领和价值塑造。学校在对照自查的基础上，通过召开党政联席会议、党（团）组织会议、校长办公会议、年级组会议等形式，全面梳理教师思想政治工作和师德师风建设工作中存在的问题与不足，分析原因，提出改进对策。
2．教师重点自查10个方面：①有无认真参加各级组织的思想政治教育和师德教育；②有无存在损害党中央权威、违背党的教育方针政策的言行，或通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的行为；③有无沉迷于网络游戏，或违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪的行为；④有无存在歧视、侮辱、虐待、伤害学生的行为；⑤有无存在不顾学生安危，擅离职守的行为；⑥有无存在生活作风不正，或涉足黄、赌、毒等不健康场所的行为；⑦有无存在绩效考核、职称评审、评优评奖、人才项目申请等工作中徇私舞弊、弄虚作假的行为；⑧有无存在收受学生及家长财物，或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动的行为；⑨有无存在向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利的行为；⑩有无组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的行为。学校通过召开座谈会、个别谈话、设立意见箱等形式，广泛开展师德评价活动。组织教师进行自查自纠，教师对自查中发现的问题要主动向校长室讲清，并立即纠正，学校在此基础上形成自查自纠报告。同时，学校将师德师风专项治理情况向责任督学报告，利用督学来加强监督指导。在教师个人对照自查的基础上，学校组织年级组、学科组和党小组会议等形式，分组或集中组织教师研讨交流。
（四）督查调研阶段（6月2日前）。学校结合典型案例问题查处，举一反三，精准发现和解决师德师风建设中存在的问题，做到立查立改、以改促建。同时将本校师德监督电话、举报邮箱等在学校网站和校务公示栏公布，对收到的问题线索要及时进行调查处理，对屡教不改，或顶风作案的，一经查实，应依法依纪从严处理、从重处分。高标准迎接市教育局组织的专项督查。
（五）总结深化阶段（6月15日前）。学校将围绕教育局督查中发现的师德师风问题，特别是围绕解决家长反映强烈、社会影响恶劣的师德师风问题，多措并举推进深化治理，综合整治，建立健全制度规定，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。全面总结本次师德师风建设经验，学校将向全校通报师德师风治理情况，并对师德师风专项教育整顿活动进行评估，评估结果纳入教职工年终考评。挖掘师德高尚先进个人和典型事迹，广泛宣传学校优秀教师的典型事迹，树立学校的师德标杆。认真总结师德师风建设的创新做法和典型经验，不断完善教师思想政治工作和师德师风建设长效机制并形成专项工作总结报告。
昆山市亭林初级中学
2023年4月25日
